.png){kind=logo}
Chrobáčikova cesta do rozprávky
ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM PRE DETI V SÚKROMNEJ MATERSKEJ ŠKOLE
Súkromná materská škola Chrobáčikovo, Bratislavská 27/55, Most pri Bratislave 90046
2026/2027
IDENTIFIKAČNÉ ÚDAJE O ŠKOLE
Názov vzdelávacieho programu
„Putovanie chrobáčikov – spoločne v rodinnom kruhu“
Stupeň vzdelania
Predprimárne vzdelanie
Dĺžka štúdia
3 roky (spravidla od 3 do 6 rokov veku dieťaťa)
Formy výchovy a vzdelávania
Celodenná / Poldenná
Vyučovací jazyk
Slovenský
Prerokovaný v pedagogickej rade
15.6.2026
Prerokovaný v rade školy
15.6.2026
Vydaný dňa
30.6.2026
Platnosť ŠkVP od
1. 9. 2026
PUTOVANIE CHROBÁČIKOV
Obsah
1. Názov vzdelávacieho programu
2. Vymedzenie poslania školy, cieľov výchovy a vzdelávania a zameranie materskej školy
4. Vlastné zameranie materskej školy
4.1 Naša škola pevne stojí na troch kľúčových pilieroch:
5. Dĺžka štúdia a formy výchovy a vzdelávania
5.1 Kalendár spoločných aktivít s rodičmi a komunitou
6.1 Spôsob, podmienky ukončenia a doklad o vzdelaní
7. Systém podpory detí v súlade s princípmi inkluzívneho vzdelávania
ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM MATERSKEJ ŠKOLY
„Putovanie chrobáčikov – spoločne v rodinnom kruhu“
2026/2027
Vypracovala: Riaditeľka materskej školy ........Bc. Soňa Tomová...........................................
Tel: 0948 032 038
e-mail: smschrobacikovo@gmail.com1. Názov vzdelávacieho programu
Názov vzdelávacieho programu: „Putovanie chrobáčikov – spoločne v rodinnom kruhu“
2. Vymedzenie poslania školy, cieľov výchovy a vzdelávania a zameranie materskej školy
Poslanie školy
Poslaním materskej školy Chrobáčikovo je poskytovať predprimárne vzdelávanie v súlade so štátnym vzdelávacím programom. Sme súkromné zariadenie rodinného typu, kde v bezpečnom a podnetnom prostredí pomáhame deťom hľadať cesty ku aktívnej sebarealizácii. Naším poslaním je taktiež úzko prepájať život školy s rodinou a komunitou, učiť deti vzájomnej úcte a cez praktické zážitkové činnosti formovať ich pozitívny vzťah k svetu a k sebe samým.Hlavným cieľom predprimárneho vzdelávania v materskej škole Chrobáčikovo je dosiahnutie optimálnej kognitívnej, senzomotorickej a sociálno-emocionálnej úrovne detí ako základu pre plynulý prechod na primárne vzdelávanie v základnej škole.
Naše špecifické ciele sú:
- Individuálny rozvoj a flexibilita: Pedagogičky flexibilne prispôsobujú aktivity aktuálnemu zloženiu detí v triedach (Lienka a Včielka) s využitím situačného rozhodovania, ktoré rešpektuje individuálne potreby, záujmy a momentálne nálady detí.
- Zážitok úspechu: Zabezpečiť pre každé dieťa podmienky na zažitie úspechu, čím sa podporuje jeho zdravé sebavedomie, sebadôvera a nenásilný rozvoj.
- Zdravý životný štýl: Systematicky viesť deti k zdravému životnému štýlu prostredníctvom pravidelného otužovania (maximálne využívanie pobytu vonku na vzduchu, takmer za každého počasia), rozvoja fyzickej zdatnosti a dôsledného pitného režimu.
- Kvalitné stravovanie: Budovať správne stravovacie návyky (zvýšená konzumácia ovocia a zeleniny) v úzkej spolupráci s vedúcou školskej jedálne Kristínou Meszarošovou a dodávateľom stravy, firmou Foodi.
- Komunitné partnerstvo: Budovať dôveru rodičov prostredníctvom individuálneho poradenstva a aktívne ich zapájať do života školy cez spoločné tematické akcie. Podľa potreby smerovať rodinu na odbornú pomoc (pediater, logopéd, psychológ, CPP).
- Praktické životné zručnosti: Rozvíjať jemnú motoriku, trpezlivosť, matematické predstavy a samostatnosť detí prostredníctvom pravidelných praktických činností (pečenie, tvorivé dielne).
3. Stupeň vzdelania
Materská škola poskytuje predprimárny stupeň vzdelávania. Dokladom o získanom stupni vzdelania je Osvedčenie o absolvovaní predprimárneho vzdelania (ISCED 0). Materská škola poskytuje predprimárny stupeň vzdelávania. Dokladom o získanom stupni vzdelania je Osvedčenie o absolvovaní predprimárneho vzdelania (ISCED 0).
4. Vlastné zameranie materskej školy
Materská škola Chrobáčikovo je stabilné zariadenie, ktoré poskytuje zázemie rodinného typu. Profilácia školy stavia na individuálnom prístupe k dieťaťu, zážitkovom učení a rozvoji osobnosti cez motívy a príbehy „chrobáčikov“. Do materskej školy sú prijímané deti spravidla od 2 do 6 rokov.
4.1 Naša škola pevne stojí na troch kľúčových pilieroch:
- Individualizácia a flexibilita pedagógov: Naše učiteľky nepostupujú rigidne podľa tabuliek. Ak majú deti v triedach Lienka a Včielka tvorivú náladu alebo naopak potrebujú viac pohybu, program dňa sa okamžite prispôsobí ich aktuálnym potrebám. Cieľom je, aby každé „putovanie“ dňom končilo pocitom „dokázal som to“ a každé dieťa tak mohlo zažiť pocit úspechu, sebarealizácie a seba-rozvoja vlastným tempom.
- Praktický život a stredajšie pečenie: Každá streda je venovaná kulinárskym aktivitám. Deti sa podieľajú na príprave receptov, čím rozvíjajú zmysly, hygienické návyky a základy matematickej gramotnosti (váženie, počítanie).
- Spolupráca s rodinou a komunitný život: Spoločne s rodičmi tvoríme jednu veľkú rodinu. Život v škole počas roka obohacujeme o tieto tradičné podujatia:
- Jeseň: Tekvicová slávnosť (vyrezávanie tekvíc a jesenné tvorenie s rodičmi).
- Zima: Mikuláš v Chrobáčikove (vystúpenie detí) a Vianočné dielničky (spoločné pečenie medovníkov a výroba ozdôb s rodinami).
- Jar: Jarné dielničky (veľkonočné tradície), Deň matiek (veľké kultúrne vystúpenie pre mamičky s odovzdávaním darčekov).
- Leto: Medzinárodný deň detí (MDD) (deň plný hier a súťaží) a Deň otcov (športovo-zábavné popoludnie pre ockov a deti).
Vzdelávacie štandardy materskej školy sú v plnom rozsahu prevzaté zo Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie v materských školách, schváleného Ministerstvom školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky. Rozvoj jazykových schopností v anglickom jazyku prebieha hravou formou v rámci populárneho popoludňajšieho krúžku jeden krát týždenne.
Štruktúra štandardov zahŕňa tieto vzdelávacie oblasti:
- Jazyk a komunikácia
- Matematika a práca s informáciami
- Človek a príroda
- Človek a spoločnosť
- Človek a svet práce
- Umenie a kultúra (Hudobná a Výtvarná výchova)
- Zdravie a pohyb
Realizácia v praxi:
V triedach Lienka a Včielka sú tieto štandardy napĺňané prostredníctvom týždenných tém vzdelávacieho programu „Putovanie chrobáčikov“. Učiteľky pri plánovaní konkrétnych aktivít vychádzajú z výkonových štandardov ŠVP, pričom ich prispôsobujú aktuálnej úrovni a schopnostiam detí (v súlade so zásadou situačného rozhodovania).Učebné osnovy (Mesačné témy:
202_/202_ Putovanie chrobáčikov
September
Chrobáčik a jeho nová škôlka
- Chrobáčiky a ich noví kamaráti
- Chrobáčikov deň
- Chrobáčik v MŠ
- Cestička chrobáčika do MŠ
Október
Jeseň v Chrobáčikove
- Prišla jeseň do záhrady chrobáčika
- Chrobáčikov deduško a babička
- Plody jesene
- Chrobáčikov tekvicový týždeň
November
Chrobáčik a jeho zdravie
- Chrobáčik,jeseň a počasie
- Spoznávame svoje telo
- Chorý chrobáčik
- Les a jeho tajomstvá
- Chrobáčikove zúbky
December
Keď chrobáčiky v zime spia
- Mikuláš u chrobáčikov
- Prichádza chrobáčikov vianočný čas
- Čarovné Vianoce s chrobáčikmi
- Malí koledníci a chrobáčiky
Január
Zimné radosti chrobáčikov
- Zimné radosti a satrosti v Chrobáčikove
- Zima medzi zvieratkami a chrobáčikmi
- Chrobáčiky a vtáčiky v zime
- Čo si obliekajú chrobáčiky
Február
Chrobáčik sa zabáva
- Čím chce chrobáčik byť
- Chrobáčiky sa zabávajú
- Farebný svet chrobáčikov
- Chrobáčiky a tradičné remeslá
Marec
Kniha Chrobáčikov kamarát
- Rozprávkový kolotoč v Chrobáčikove
- Kniha je náš kamarát
- Čo tie ušká počujú, čo tie ušká vidia
- Chrobáčik a jeho kamaráti
- Chrobáčik vo svete geometrických tvarov
Apríl
Naša matka Zem
- Naša Zem vo vesmíre
- Jarné zvyky chrobáčikov
- Chrobáčik zasadil semienko
- Kam putuje kvapka vody?
Máj
Láska všade vôkol nás
- Chrobáčik spoznáva jarné kvety
- Chrobáčiky ľúbia svoje mamičky
- Aj zvieratá majú svoje mláďatá
- Kto žije v trávičke ?
Jún
Chrobáčiky sa pripravujú na prázdniny
- Chrobáčiky láka slniečko
- Chrobáčik cestuje po Slovensku
- Letné športy chrobáčikov
- Chrobáčiky sa lúčia s MŠ
Denný poriadok
(Časový harmonogram aktivít, spánku a stravy).
Denný poriadok „Chrobáčikov“ (Harmonogram)
V našej materskej škole je denný poriadok pružný, čo umožňuje triednym učiteľkám (Stephanie Melindy Meszarošovej, Tereze Vlčkovej) reagovať na individuálne potreby detí. Pevne stanovený je len čas podávania stravy a odpočinku.
- 07:00 – 08:30: Príchod chrobáčikov do škôlky
- Hry a hrové činnosti (podľa záujmu detí), herné kútiky.
- Individuálne rozhovory a ranný kruh (plánovanie dňa s deťmi).
- Ranné cvičenie (zdravotné cviky, stimulácia tela).
- 08:30 – 09:00: Chrobáčiky pri prestretom stole (Desiata)
- Zdravá desiata v spolupráci s Foodi.
Výchova k správnym stolovacím návykom pod dohľadom Kristíny Meszarošovej.
- 09:00 – 11:30: Putovanie za poznaním a pobyt vonku
- Vzdelávacie aktivity: Riadené a spontánne činnosti podľa mesačných tém.
- Pobyt vonku: Otužovanie, pohybové hry, pozorovanie prírody, práca v školskej záhradke.
- 11:30 – 12:15: Obed v Chrobáčikove
- Konzumácia polievky a hlavného jedla (dôraz na ovocie a zeleninu).
- 12:15 – 14:15: Odpočinok chrobáčikov
- Literárne a hudobné chvíľky (čítanie rozprávok, relaxačná hudba).
- Individuálny odpočinok rešpektujúci potreby dieťaťa.
- 14:15 – 14:45: Olovrant (Doplnenie energie)
- Ľahké jedlo od Foodi a pitný režim.
- 14:45 – 16:30: Popoludňajšie hry a odchod domov
- Pokračovanie v začatých aktivitách, krúžková činnosť, individuálne hodnotenie dňa s rodičmi.
Dĺžka štúdia a formy výchovy a vzdelávania
- Dĺžka štúdia: Spravidla 3 roky (podľa veku dieťaťa a nástupu do MŠ).
- Forma: Celodenná výchova a vzdelávania (v prípade požiadavky rodiča poldenná) pre deti od 2 do 6 rokov.
5.1 Kalendár spoločných aktivít s rodičmi a komunitou
Názov projektu: S chrobáčikmi ruka v ruke celým rokom
JESEŇ: „Chrobáčiky sa zoznamujú“
- Jesenné tvorenie s Foodi (Október): Workshop pre rodičov a deti zameraný na prípravu zdravých nátierok a vyrezávanie tekvíc. Kristína Meszarošová (vedúca ŠJ) predstaví princípy zdravej stravy.
- Šarkaní let (November): Športové popoludnie na školskom dvore spojené s otužovaním vzduchom a spoločným púšťaním šarkanov.
ZIMA: „Chrobáčiky v teple domova a školy“
- Vianočné trhy u Lienok a Včielok (December): Predaj výrobkov, ktoré deti pripravili s triednymi učiteľkami Stephanie Melindou Meszarošovou a Terezou Vlčkovou. Výťažok z príspevkov rodičov využívame na nové pomôcky pre deti.
- Vianočná Besiedka = Posedenie pri Punči , Mikuláš...
- Zimná olympiáda s rodičmi (Január/Február): Súťaže v snehu (alebo náhradné pohybové aktivity), pitie teplého bylinkového čaju a otužovanie.
JAR: „Prebúdzanie chrobáčikov“
- Jarná brigáda na školskom dvore (Apríl): Spoločná výsadba byliniek a zeleniny, o ktoré sa deti budú starať. Budovanie vzťahu k prírode (Cieľ: Človek a príroda).
- Deň matiek / Deň rodiny (Máj): Kultúrny program detí spojený s malým zdravým pohostením od firmy Foodi., príp. občerstvenie z vlastnej kuchyne = Krúžok pečenia, alebo zabezpečené formou zakúpenia baleného občerstvenia /Lidl, Billa/
LETO: „Chrobáčiky na vandrovke“
- MDD - skákacie hrady, maskoti, súžaže, hry a kvízy.
- Súťaže = Cesta za pokladom (Jún): Dobrodružná trasa v okolí MŠ/záhrada ŠD /, kde rodičia na stanovištiach pomáhajú deťom plniť úlohy zamerané na šikovnosť a logiku.
- Rozlúčka s detičkami súvisiaca s prechodom detí do inej MŠ, Deň otcov (Jún): Slávnostné odovzdávanie darčekov pod vedením riaditeľky , spojené s piknikom v tráve, oslava Dňa otcov – za prítomnosti rodičov
Vyučovacím jazykom je slovenský jazyk.
6.1 Spôsob, podmienky ukončenia a doklad o vzdelaní
Predprimárne vzdelanie získa dieťa absolvovaním posledného roka vzdelávacieho programu odboru vzdelávania v materskej škole. Dokladom o získanom stupni vzdelania je Osvedčenie o absolvovaní predprimárneho vzdelávania, ktoré škola slávnostne odovzdáva na konci školského roka. Pri skoršom prestupe z nášho predškolského zariadenia sa vydáva rozhodnutie o ukončení dochádzky do MŠ z dôvodu žiadosti zákonného zástupcu (prestup) a vydáva sa kompletná dokumentácia dieťaťa novému zariadeniu, do ktorého dieťa prestupuje.
7. Systém podpory detí v súlade s princípmi inkluzívneho vzdelávani
- Pedagogická podpora v triede: V našej materskej škole dvoch tried (Lienka a Včielka) uplatňujeme diferencovaný prístup k deťom podľa ich aktuálnych potrieb a schopností. Využívame prvky rovesníckeho učenia, kde staršie deti z triedy Včielka prirodzene pomáhajú mladším Lienkam. Pedagogická podpora spočíva v úprave metód a foriem práce priamo počas dňa tak, aby sa každé dieťa mohlo zapojiť bez pocitu zlyhania. Podporu spájame s reálnym životom – deti získavajú kompetencie pri exkurziách do knižnice, obchodu či na poštu, kde sa učia cez vlastný zážitok.
- Individuálna podpora: Vzhľadom na rodinný charakter školy pristupujeme ku každému dieťaťu ako k jedinečnej osobnosti. Rešpektujeme jeho individuálne tempo a špecifické potreby (či už ide o deti s odloženým začiatkom plnenia povinnej školskej dochádzky, talentované deti, alebo deti so znevýhodnením). Pravidelne monitorujeme pokroky a podľa potreby vypracovávame plány podpory v úzkej súčinnosti s rodičmi a taktiež spolupracujeme so zmluvou spoluprácou s CPPP. Sebavedomie a samostatnosť detí posilňujeme aj prostredníctvom obľúbených rituálov, ako je „prespávačka v MŠ“ či tematické výlety, kde má každé dieťa zabezpečenú zvýšenú mieru individuálnej pozornosti pedagóga.
-
8. DIGITALIZÁCIA V ŠKOLSKOM VZDELÁVACOM PROGRAME A JEJ REALUZÁCIA V PRAXI – stratégia digitálnej transformácie vzdelávania
Technológie slúžia ako podporný nástroj učenia sa, ktorými dopĺňame zážitkové učenie a tvorivé činnosti. Využívame bezpečné, premyslené a veku primerané nástroje na podporu objavovania, komunikácie, spolupráce s rodičmi a dokumentovania pokroku detí. Technológie využívame s ohľadom na vývinové osobitosti detí a prísne dbáme na ochranu ich fyzického aj psychického zdravia pri personalizovanom a inkluzívnom prístupe. Technológie ktoré využívame pri výchovno-vzdelávacom procese slúžia ako doplnok výučby, pri ktorom naďalej aplikujeme a zachovávame zdravú rovnováhu medzi digitálnymi a nedigitálnymi skúsenosťami. V našej materskej škole sme na dokumentovanie pokroku, spoločné vyhľadávanie informácií s deťmi, či využitie pri projektovom učení do výučby zakomponovali:
Interaktívnu tabuľu – ako zdroj informácií, náučných prednášok a tvorbe povedomia o digitálnom prostredí, v ktorom aktívne informácie získavame
Notebook – primárne určený na prácu pre triedne učiteľky (plány, prípravy, Edupage, realizácia nepriamej pedagogickej činnosti)
Reproduktor – ako súčasť každej hudobno-pohybovej aktivity detí, využívame ho taktiež pri všetkých akciách na šk. dvore
Bee-Bot – využívaný ako doplnková pomôcka pri aktivitách, kde si deti osvojujú zábavnou formou základy programovania (spolu s náučnými podložkami)
Digitálnu transformáciu chápeme ako postupný proces rozvoja samotnej pedagogickej práce. Z tohto dôvodu sa zameriavame aj na rozvoj digitálnych kompetencií našich pedagogických zamestnancov. Učiteľky spoločne hľadajú cesty, ako zmysluplne prepájať tradičné formy učenia s modernými nástrojmi tak, aby podporili aktívne učenie sa detí a zároveň chránili ich zdravý vývin.
__________________________________________________________________________________ Vypracovala: Riaditeľka materskej školy ........Bc. Soňa Tomová.......................
Tel: 0948 032 038
e-mail: chrobacikovosms@gmail.com